Δέν τό ξέρατε;
Εἶναι καλλίτερο τὰ παιδιὰ νὰ παίζουν μόνον, παρὰ νὰ μαθαίνουν πὼς εἶναι μέλη μίας κοινωνίας.
Εἶναι καλλίτερο τὰ παιδιὰ νὰ βλέπουν τηλεόρασι, παρὰ νὰ μαθαίνουν ἱστορία.
Εἶναι καλλίτερο τὰ παιδιὰ νὰ ἄγονται καὶ νὰ φέρονται, παρὰ νὰ σκέπτονται..
Αὐτὴ εἶναι ἡ λογικὴ τοῦ Μπουτάριου.

Τί σκέπτομαι;
Τὸ εξῇς: ἀπὸ τότε ποὺ ἀποκτήσαμε δημοκρατία, ὁ κάθε ἀνώμαλος ἔχει ἄποψιν. Καὶ μάλιστα πρέπει νὰ τὴν ἀκοῦμε καὶ νὰ τὴν σεβόμεθα. Βγῆκαν τσάρκα οἱ ἠλίθιοι, οἱ ἀνθέλληνες, οἱ ὑπάνθρωποι, οἱ πράκτορες, τὰ τσιράκια τῶν τοκογλύφων ἔως καὶ ὁ κάθε ἀνωμαλιάρης καὶ μᾶς ἔχουν φλομώσει στὴν σαχλαμάρα.
Ἔχουμε ἕνα σύστημα ἀπαιδείας τέτοιο, ποὺ κατασκευάζει ὑπηκόους καὶ φυσικὰ οἱ δάσκαλοι εἶναι τὸ καλλίτερόν του ἐργαλεῖον καὶ ὁ πολυτιμότερός του σύμμαχος.
Ἁπὸ αὐτὸ τὸ σύστημα ἐκπαιδεύσεως, μαθαίνουμε πὼς ἡ εἰρήνη εἶναι τὸ Πᾶν.
Καὶ θὰ συμφωνοῦσα, ἐὰν δὲν ὑπῆρχαν ὅπλα, πάσῃς φύσεως, δολοφόνοι καὶ παρανοϊκοὶ ἡγέτες.
Ἐὰν ὅλα θὰ εἶχαν καλῶς, σαφῶς καὶ θὰ μπορούσαμε νὰ μεγαλώνουμε ἐν εἰρήνῃ.
Ἀλλά ὅταν τίποτα δέν εἶναι καλῶς καί ἡ σκλαβιά μας μεγαλώνει ἡμέρα μέ τήν ἡμέρα, γιατί κάποιοι θέλουν νά πιστεύουν πώς παράγοντας νέους ἠλιθίους θά καταφέρουμε νά ἔχουμε γιά πολύ ἀκόμη δικαίωμα στόν ἀέρα πού ἀναπνέουμε;
Ἄς χορτάσουμε λοιπὸν ἀπὸ τὴν δημοκρατία τῶν ἠλιθίων καὶ ἄς αὐτοπεπαιδευόμεθα.
Δὲν ἔχουμε δυστυχῶς κανέναν ἄλλον δρόμο.
Ἐκτὸς ἐὰν δὲν προλάβουμε…

Φιλονόη. 

Τι είχες Γιάννη; Τι είχα πάντα…

Το φαινόμενο Γιάννης Μπουτάρης, ο   φωτισμένος» δήμαρχος της Θεσσαλονίκης ξαναχτύπησε. Μετά την πρότασή του να τεθεί εκτός νόμου η Χρυσή Αυγή, την αντίθεσή του στην επανασύσταση του υπουργείου Μακεδονίας – Θράκης, το καλωσόρισμα στο gay pride parade και γενικότερα κάθε τι ανθελληνικό κι ανώμαλο, έχει άποψη και για την παιδεία.
Σε μία αποστροφή του λόγου του ο Γιάννης Μπουτάρης, αναφέρθηκε στο εκπαιδευτικό σύστημα της χώρας μας τονίζοντας ότι είναι «αίσχος». Με αφορμή τη δήλωσή του σχολίασε θετικά την εκπαιδευτική ικανότητα του δασκάλου του εγγονού του, ο οποίος καλεί τα παιδιά να πλάσουν παραμύθια με το μυαλό τους. Ο κ. Μπουτάρης τόνισε ότι αυτή η πρακτική βοηθά τη δημιουργικότητα των παιδιών. Έκλεισε λέγοντας: «πιο σημαντικό τα παιδιά να μαθαίνουν να λένε παραμύθια, παρά να μαθαίνουν πότε πέθανε ο Καραϊσκάκης».

Τα σχόλια περιττεύουν… (πηγή)