Καμμιὰ σκουριὰ δὲν πιάνει…

Καμμιὰ σκουριὰ δὲν πιάνει…

Μόνον ἐδῶ ὑπάρχει ἡ διαύγεια καὶ ἡ καθαρότητα… Στὴν Ἑλληγνική μας παράδοσι καὶ τὸν πολιτισμό… Ὅπως πολὺ σωστὰ τὸ ἐπισημαίνει ὁ ποιητής, καμμία σκουριὰ δὲν πιάνει… Ὅποιος θέλει τὸ κατανοεῖ…

Ὅλα πανέμορφα, γλυκά, γαληνεμένα…

Ὅλα πανέμορφα, γλυκά, γαληνεμένα…

  Καλημέρα!!!!!!!! Μὲ Ἀγάπη, Ὀμορφιά, Φῶς καὶ Θαύματα!!! ….αὔρα, θυμάρι καὶ Ἥλιος λαμπερὸς ἄγριοι βράχοι, κουρασμένος ὁδοιπόρος

Ἡ Ἑλλάς εἶναι ἕνα ἱστορικό λάθος…;;;

Ἡ Ἑλλάς εἶναι ἕνα ἱστορικό λάθος…;;;

«Ἡ «Ἑλλὰς» (δικά μου τὰ εἰσαγωγικά!) εἶναι ἕνα ἱστορικὸ λάθος», ἔλεγε ὁ Κώστας Ἀξελός. Ὁ Καβάφης πάλι μᾶς ἄφησε ὡς κληροδότημα τοὺς Ποσειδωνιάτες του…: Τὴν γλῶσσα τὴν ἑλληνικὴ οἱ Ποσειδωνιᾶται ἐξέχασαν τόσους αἰῶνας ἀνακατευμένοι μὲ Τυρρηνούς, καὶ μὲ Λατίνους, κι ἄλλους ξένους. Τὸ μόνο ποὺ τοὺς ἔμενε προγονικὸ

Δρόμοι γνώσεως καὶ χρήσιμη πληροφορία

Δρόμοι γνώσεως καὶ χρήσιμη πληροφορία

Εἶναι κάποια πράγματα ποὺ μᾶς πρέπει νὰ τὰ ξαναμάθουμε. Εἶναι καὶ κάποιες λεπτομέρειες ποὺ οὐδέποτε μάθαμε, ἀλλὰ ἐξ ἀνάγκης ἐπιβάλλεται πλέον νὰ τὶς διακρίνουμε, νὰ τὶς κατανοήσουμε καὶ νὰ τὶς ἐπεξεργασθοῦμε. Εἶναι καὶ μερικὲς ἀλήθειες ποὺ ἐὰν τὶς τοποθετήσουμε στὴν ὀρθή τους σειρά, τότε μόνον θὰ συνειδητοποιήσουμε πολὺ μεγάλο τμῆμα τῶν αἰτίων γιὰ τὰ ὅσα … Συνέχεια

Ὑπάρχει ἡ Ἐλευθέρα Βούλησις;

Ὑπάρχει ἡ Ἐλευθέρα Βούλησις;

Στὸν κόσμο μας, βάσει νόμου, εἴμαστε ἅπαντες ἴσοι. Στὸν κόσμο μας ἐπίσης, βάσει δυνατοτήτων, ταλέντων καὶ κληρονομικότητος, ὁ καθεὶς ἐξ ἡμῶν ἔχει διαφορετικὲς προσλαμβάνουσες, διαφορετικὰ «ταβάνια» καί, καταληκτικῶς, διαφορετικὲς ἀτραποὺς νὰ διαβῇ. Κι ὅλα αὐτὰ δὲν εἶναι θέμα ἰσονομίας, ἰσότητος ἢ ὁποίας ἄλλης νομικιστικῆς ἀπόψεως, ἀλλὰ ξεκάθαρο ζήτημα πολλῶν κι ἐκ παραλλήλου «συμπτώσεων» ποὺ «ἐνεργοποιοῦν» … Συνέχεια

Διδάσκουμε τά παιδιά μας;

Διδάσκουμε τά παιδιά μας;

Διδάσκουμε στὰ παιδιά μας δεξιοτεχνίες ἀλλὰ ἴσως παραμελοῦμε νὰ τὰ διδάξουμε νὰ ἀγαποῦν τὸν ἑαυτό τους καὶ νὰ μοιράζονται. Τοὺς ὑποσχόμαστε δῶρα ἀλλὰ ἴσως δὲν τοὺς διδάσκουμε τὴν τέχνη νὰ εὐλογοῦν ὅλα τὰ πράγματα ποὺ ἔχουν στὴν ζωή τους μὲ εὐγνωμοσύνη. Τὰ διδάσκουμε τὶ νὰ φοβοῦνται ἀλλὰ ὄχι πῶς νὰ ἐμπιστεύονται.