Κρήτη: Κατασκεύασαν αὐτοκίνητο ὑδρογόνου – ἀπαγορεύεται ἡ ἀξιοποίησίς του

Πρόκειται για ένα όχημα που θα μπορούσε κάλλιστα να περάσει στη μαζική παραγωγή

Αυτοκίνητο υδρογόνου, έτοιμο να βγει στην αγορά, κατασκεύασε ομάδα του Πολυτεχνείου Κρήτης, ωστόσο η ελληνική νομοθεσία εμποδίζει την εμπορική αξιοποίηση του εντός συνόρων!

O λόγος για το Εco Racer, αυτοκίνητο 100% ελληνικής σύλληψης, σχεδίασης και κατασκευής, που «γεννήθηκε» στα εργαστήρια του Συνέχεια

Ἄχ σημαία μου

Όταν σ’ αντικρύζω, δακρύζω…

Όταν ακούω τον Ύμνο μας, ανατριχιάζω…
Κάθε που με φυσά ο Άνεμος κάτω από τον καυτό Ήλιο, σκέφτομαι τι έχεις περάσει τόσα χρόνια…
Πόσοι σε έκαψαν, σε έσκισαν, σε πέταξαν στα σκουπίδια!

Πόσοι προσπάθησαν να σε μειώσουν, να σε ατιμάσουν, να σε λοιδορήσουν… Βάρβαροι, πουλημένοι, απολίτιστοι, ακόμη και ραγιάδες! 
Αλλά και πόσοι σε έκρυψαν, σε φυγάδευσαν, σε φύλαξαν κι έδωσαν την ζωή τους για να μείνεις ανέπαφη και ζωντανή!
Μα ό,τι και να γίνει, πάντα θα Συνέχεια

Οἱ νέοι ἐπιλέγουν τήν ἐπιστροφή στήν φύσι

Τί καθόμαστε; Ἄς τούς ἀφήσουμε μόνους τους στήν κρίσι τήν ὁποίαν οἱ ἴδιοι κατασκεύασαν μέσα στίς μεγαλοπόλεις, πού, ἐπίσης, οἱ ἴδιοι ἔφτιαξαν γιά νά μᾶς «μαντρώνουν» καλλίτερα. 

Ἐπιστροφή, λοιπόν, στήν φύσι. Ἐπιστροφή στίς ῥίζες μας, ἐπιστροφή στήν ἐλευθερία. 

Μινώταυρος

Νέοι επιστρέφουν στα αγροκτήματα!

Το ενδιαφέρον νέων ανθρώπων, οι οποίοι βλέπουν σε αυτό μία Συνέχεια

Μοῦ ἔκοψες τά φάρμακα, μοῦ πῆρες τό σπίτι καί σέ δυό μῆνες πεθαίνω…Θά σέ πάρω μαζί μου…

 
8 το πρωί. Ένας γκριζομάλλης κύριος μπαίνει στα γραφεία της εισπρακτικής εταιρείας. Στην είσοδο της «αίθουσας» τον σταματούν δύο «γίγαντες της φρουράς».
– Παρακαλώ κύριε, τι θα θέλατε;
Ο «μεσόκοπος κύριος» βγάζει ένα πιστόλι και τους σημαδεύει.
– Περάστε μέσα και οι δύο.
Αυτοί ξαφνιάζονται. Ένας τρίτος που κάθονταν πιο δίπλα σηκώνεται απότομα από την καρέκλα του και Συνέχεια

Νά ἀξιοποιήσουμε τό μοναδικό μας περιβάλλλον

Ἄργησαν, ἀλλά σιγά σιγά τό καταλαβαίνουν. Ἡ Ἑλλάδα κάποτε ἦταν χώρα γεωργική. Ἔτσι ἄρχισε νά προχωρᾶ μπροστά. Μετά γίναμε ὅλοι εὐρωπαῖοι καί ἀσχοληθήκαμε μέ τόν τουρισμό. Καλός, δέν λέω ἀλλά ἐμᾶς, μᾶς κατέστρεψε. Ἐγκαταλείψαμε τήν πρωτογενῆ παραγωγή, φάγαμε τίς ἐπιδοτήσεις καί βάλαμε τούς ἀλβανούς – καί πακιστανούς σήμερα – νά ἀσχολοῦνται μέ τή γῆ μας. 

Τελευταίως, ἀρχίσαμε νά «φυτεύουμε» φωτοβολταϊκά, γιά νά τρῶνε οἱ ἐπιτήδειοι, χωρίς νά σκεφτοῦμε ὅτι ἡ γῆ ὑπάρχει γιά νά μᾶς δίδει αὐτό πού τῆς «ὑπαγορεύει» ἡ φύσις καί ὄχι οἱ κάθε λογῆς ἀνεγκέφαλοι, ἕλληνες καί εὐρωπαῖοι. Συνέχεια

Δάσκαλος ἤ ἐκπαιδευτικός

Στό σχολεῖο πηγαίνουμε γιά νά διδαχθοῦμε ἀπό τούς δασκάλους. Πολλές φορές, ὅμως, οἱ δάσκαλοι μαθαίνουν περισσότερα ἀπό τά παιδιά.

Προς όλους τους εκπαιδευτικούς!!! και καλή χρονια!!!

 Καθώς στεκόταν μπρος στην τάξη της την Ε’ δημοτικού, την πρώτη ημέρα του σχολείου η κυρία Τζοβάννα είπε στα παιδιά ένα ψέμα. Όπως οι περισσότερες δασκάλες, κοίταξε τους μαθητές της και είπε ότι τους αγαπούσε όλους το ίδιο. Αλλά αυτό ήταν αδύνατον, διότι Συνέχεια