Ἐμεῖς οἱ Ἓλληνες ἒχουμε τὴν καλὴ τύχη νὰ κατανοοῦμε εἰς βάθος τήν ἑλληνική γλῶσσα, ἀφοῦ ἀπὸ νήπια μεγαλώνουμε στοὺς ἢχους καὶ τὴν μουσική της, προνόμιο ποὺ δὲν ἒχουν οἱ ξένοι, ὃσο καλὰ καὶ νὰ μάθουν νὰ τὴν ὁμιλοῦν.
Ἂς προφέρουμε τὴν λέξι «στήλη καὶ ἐν συνεχείᾳ τήν λέξι «κύβος»..
Τό «η» ἐκφέρεται κατὰ τὸν ἲδιον τρόπο ἠχητικά μέ τό «υ»;;;;; κι ἂς ὀξύνονται και οἱ δύο λέξεις στήν παραλήγουσα…;;
Ὂχι βέβαια!
Ἂς προφέρουμε τὴν λέξι «υἱός» καὶ μετὰ τὴν λέξι «ἰός».
Προφέρονται τό ἲδιο;
ΜΑΘΗΜΑ 12ον
Συνεχίζουμε φίλοι μου τὴν μελέτη μας ἐπάνω στὰ τριτόκλιτα ὀνόματα.
Εἲδαμε στὰ προηγούμενα μαθήματα πῶς κλίνονται τὰ φωνηεντόληκτα, τὰ οὐσιαστικὰ δηλαδὴ ποὺ ἒχουν ὡς χαρακτῆρα φωνῆεν. (Χαρακτὴρ λέγεται τὸ τελευταῖο γράμμα τοῦ θέματος, τὸ ὁποῖο βρίσκουμε ἀπὸ τὴν γενικὴ ἑνικοῦ τῆς λέξεως, ἀφοῦ ἀφαιρέσουμε τὴν κατάληξι.) Συνέχεια
Θαυμᾶστε τὴν ἀφίσσα, μὲ τὴν ὁποίαν διαφημίζουν οἱ …«διανοούμενοι» «ἀριστέροί», μὲ τὶς …δεξιὲς τσέπες, τὴν παράστασιν…
Μὴ ξεχάσετε νὰ πᾶτε νὰ τοὺς δεῖτε νὰ ἀφοδεύουν!!! Συνέχεια
Καλοί μου φίλοι…
Ἐπειδὴ συχνὰ πυκνὰ βλέπω νὰ κοινοποιοῦν φίλοι φίλων (κι ὄχι μόνον!!!) τὴν εἰκόνα τοῦ Μεγάλου Ἀλεξάνδρου μὲ τὸν ὑποτιθέμενο ὅρκο, ποὺ -καὶ καλά- ἔδωσε στὴν πόλι Ὤπη, ὅπου κάνει τὴν περίφημη δήλωσι: «γιὰ ἐμέναν δὲν ὑπάρχουν Ἕλληνες καὶ ξένοι, ἀλλὰ δίκαιοι καὶ ἄδικοι…» κλπ κλπ, δράττομαι τῆς εὐκαιρίας νὰ σᾶς ἀποκαλύψῳ τὴν πηγὴ αὐτοῦ τοῦ ἐπιπλάστου λόγου, ποὺ φυσικὰ ΔΕΝ εἶναι ἱστορική!!!
Ὅδοι ἀναπαράγουν τὸν χαλκευμένον αὐτὸν λόγο, καλὸ εἶναι νὰ μάθουν ὅτι ΟΥΔΕΠΟΤΕ εἶπε, ἀλλὰ καὶ ΠΟΤΕ ΔΕΝ θὰ ἔλεγε ὁ Μεγας Ἀλέξανδρος τέτοια λόγια, διότι ὡς μαθητὴς τοῦ Ἀριστοτέλους εἶχε πλήρη ἐπίγνωσι τῆς ἀνωτερότητος τῶν Ἑλλήνων καὶ τοῦ πολιτιμοῦ των.
Ὁ λόγος αὐτὸς ἐγράφη τὸ 1974 ἀπὸ τὸν λογοτέχνη Χρῆστο Ζαλόκωστα, ὁ ὁποῖος ἔγραψε μία ΦΑΝΤΑΣΤΙΚΗ βιογραφία τοῦ Ἀλεξάνδρου, ἔργο ποὺ βραβεύθηκε, μὲ τίτλο «Μέγα Ἀλέξανδρο, ὁ πρόδρομος τοῦ Ἰησοῦ».
ΜΑΘΗΜΑ 11ον
Φίλοι μου, σήμερα συνεχίζουμε τὴν μελέτη μας ἐπάνω στὰ τριτόκλιτα οὐσιαστικά.
Ἂς θυμηθοῦμε ἀπὸ τὸ προηγούμενο μάθημα ὃτι, ἀνάλογα μὲ τὸν χαρακτῆρα τοῦ κάθε ὀνόματος (τὸ τελευταῖο δηλαδὴ γράμμα τοῦ θέματος, τὸ ὁποῖον βρίσκουμε ἀπὸ τὴν γενικὴ ἑνικοῦ, ἀφοῦ ἀφαιρέσουμε τὴν κατάληξι), τὰ τριτόκλιτα χωρίζονται σὲ φωνηεντόληκτα (ἂν ὁ χαρακτὴρ εἶναι φωνῆεν, π.χ. ἡ πόλ –ις, τῆς πόλε –ως —ἂρα ὁ χαρακτὴρ εἶναι τὸ φωνῆεν «ε») καὶ συμφωνόληκτα (ἂν ὁ χαρακτὴρ εἶναι σύμφωνο, π.χ ὁ κόραξ, τοῦ κόρακ –ος — ἂρα ὁ χαρακτὴρ εἶναι τὸ σύμφωνο «κ»).
(Γιὰ περισσότερες λεπτομέρειες ἀνατρέξτε στὸ προηγούμενο μάθημα) Συνέχεια
ΜΑΘΗΜΑ 10ον
Σήμερα φίλοι μου θὰ δοῦμε τὴν Γ΄ κλίσι τῶν όνομάτων, τὰ τριτόκλιτα.
Ἡ Γ΄ κλίσις περιλαμβάνει ἀρσενικά, θηλυκὰ καὶ οὐδέτερα ὀνόματα. Συνέχεια
