Ἐγὼ προτείνω νομοσχέδιον τὸ ὁποῖον ὁρίζει ὅτι:
- Ἄρθρον 1ον:
Ὅσοι προσβάλλουν τὴν Ἑλληνικὴ Ἱστορία, τοὺς Ἕλληνες Ἥρωες καὶ δὲν σέβονται τὰ ὅσια καὶ τὰ Ἱερᾶ τῆς Ἑλλάδος, θὰ τιμωρῶνται αὐστηρῶς. Συνέχεια
Ἀρχεῖα ἐτικέττας: πράκτορες
Τελικῶς θά κάνουν ἀπεργία οἱ ἐκπαιδευτικοί;
Τὶ νὰ σᾶς πῶ… Ἔχω μπερδευθῇ.
Ἀπὸ τὴν μία μεριὰ ἀποφασίζουν οἱ πλειοψηφίες τους νὰ προχωρήσουν σὲ ἀπεργίες κι ἀπὸ τὴν ἄλλην πλευρὰ τὰ προεδρεῖα τους ἀποφασίζουν μὴ ἀπεργία.
Πολὺ γέλιο….!!! Μὰ πάρα πολύ!!!! Ἔως δακρύων!
Βέβαια, τὸ νὰ κάνῃς ἀπεργία μέσα στὶς ἐξετάσεις τῶν παιδιῶν, ἐκμεταλλευόμενος τὴν ἀγωνία καὶ τὴν κόπωσί τους, εἶναι κάπως …ἀνέντιμο!!! Ἀλλὰ ἄς πάσῃ στὰ κομμάτια…
Αὐτὴν τὴν στιγμὴ προέχει τὸ νὰ βροῦν τὸ δίκαιόν τους (;;;) οἱ ἐκπαιδευτικοί. Τί σημασία ἔχουν τά παιδιά τοῦ κοσμάκη καί τά ὄνειρά τους;
Καναδικὴ ἐφημερίδα ξεμπροστιάζει τοὺς Βαρδαρσακανούς!
Ἡ ἄρνησις τῆς ἱστορικῆς πραγματικότητος, ἰδίως ἀπὸ κάτι «ἐγχωρίους» «ἀνθρωπιστές», προοδευτικούληδες καὶ λοιποὺς παπαρολόγους, εἶναι κάτι ποὺ ἔχουμε μάθῃ πλέον νὰ ζοῦμε μαζύ του. Ἡ βλακεία περίσσεψε… Ἰδίως ἐδῶ…
Σὲ παγκόσμιον ἐπίπεδον ὅμως, εἶτε ἱστορικοί, εἶτε γενικῶς πανεπιστημιακοί, εἶτε ἀκόμη καὶ δημοσιογράφοι ποὺ σέβονται τὸν ἑαυτόν τους, ἀρνοῦνται νὰ δεκτοῦν ὥς «πραγματικότητα» τὶς πληρωμένες ἐκ τοῦ κάθε Σόρος ἀναλήθειες. Αὐτὸ βέβαια οὔτε ἐπηρεάζει οὔτε δὲν ἐπηρεάζει τὴν ἱστορικὴ ἀλήθεια. Ἡ ἱστορικὴ ἀλήθεια Συνέχεια
Αὐτὸς εἶναι δάσκαλος!!!
Καταπληκτικός!
Μαθηματικός, ποὺ ἀν τὶ νὰ μελετᾶ τὰ μαθηματικά, μελετᾶ τὰ νομικά!
Βέβαια, κατὰ πῶς λέει φίλος νομικός, τὰ νομικὰ χρειάζονται μαθηματικὴ σκέψι… Ἀλλὰ μάλλον ἄσχετον εἶναι αὐτό. Ἐπὶ τῆς οὐσίας. Ἔχουμε ἕναν μαθηματικὸ ποὺ ἔχει μελετήσῃ ὅλους τοὺς δυνατοὺς τρόπους, πρὸ κειμένου νὰ κάνουν ἀπεργίες οἱ καθηγητές, ἐν μέσῳ ἐξετάσεων, ἀλλὰ τελικῶς νὰ μὴν …κάνουν!
Συνέχεια
Οἱ ἱεροδιδάσκαλοι, ἡ ἐξαπάτησις καὶ ἡ τουρκολαγνεία τῆς ΔΗΜΑΡ.
Ἔχω δηλώσῃ πολλὲς φορὲς πὼς τὸ σχολεῖο δὲν εἶναι χῶρος ἐκφράσεως καὶ διδασκαλίας κάποιας θρησκευτικῆς θεωρήσεως. Γιὰ τὴν ἀκρίβεια τὸ σχολεῖο θὰ ἔπρεπε νὰ εἶναι μόνον χῶρος διδασκαλίας ἐπιστημῶν, σκέψεως, ἀντιλήψεως, ἐρεύνης, ἀναζητήσεως τοῦ Ἀνθρώπου, ἀναδείξεως αὐτοῦ…
Στὸ Ἑλλαδοκαφριστὰν τὸ ἔχουμε πιάσῃ ἀνάποδα.
Ἐξ ἀρχῇς κάναμε τὰ σχολεῖα μας ἱεροδιδασκαλεῖα. Ἐφ΄ ὅσον λοιπὸν τὰ κάναμε ἱεροδιδασκαλεῖ ἐπιτρέπουμε αὐτομάτως νὰ μετατρέπονται σὲ χώρους προπαγάνδας καὶ νὰ λειτουργοῦν ὡς μέσα ἀσκήσεως πιέσεως γιὰ κάθε δράσι ἤ ἀπόφασι.
Τώρα λοιπὸν προσθέσαμε ἱεροδιδασκάλους τοῦ ἰσλαμισμοῦ. Φυσικὰ καὶ εἶναι παράλογον. Ἔχουμε ἑστιάσῃ στὸ τὶ θὰ διδαχθῇ στὰ παιδιά μας κι ὄχι στὸ ἐὰν πρέπῃ ἤ δὲν πρέπῃ κάτι νὰ διδαχθῇ. Ἀγώνας δρόμου κυριολεκτικῶς γιὰ τὸ ποιὸς θὰ προλάβῃ νὰ «δαγκώσῃ» περισσοτέρους ὑπηκόους καὶ νὰ τοὺς κάνῃ κτῆμα του.
Ἐάν οἱ βαρδαρσκανοί δέν εἶναι σλαῦοι, τί εἶναι;
Ἐὰν δὲν εἶναι σλαῦοι εἶναι ἤ ἀλβανοὶ ἤ Ἕλληνες.
Γιὰ ἀλβανοὺς μὴ τοὺς πεῖτε κάτι, θὰ σᾶς …ἐκκαθαρίσουν! Οὔτε νὰ τοὺς ἀκούσουν.
Γιά Ἕλληνες ὅμως; Τί θά γίνῃ ἐάν τούς πεῖτε πώς εἶναι Ἕλληνες; Θά τό δεκτοῦν;
Μήπως θά δεκτοῦν πώς ἔχουν φιμώσῃ ἐδῶ καί δεκαετίες ὅλους τούς Ἕλληνες πού διαβιοῦν στήν περιοχή;
Μήπως θά παραδεκτοῦν πώς πίσω ἀπό τήν ὅποιαν βλακεία τους βρίσκεται μία μεγάλη ἀλήθεια πού λέγεται Ἑλλάς καί πασχίζουν μέ κάθε δυνατόν τρόπο νά τήν οἰκειοποιηθοῦν;