Ἀρχεῖα ἐτικέττας: ἀπαιδεία

Λαθρολαγνεία καὶ λαθροεκπαίδευσις!

ἀπὸ τὸν/τὴν

0

Τὸ διάβασα στὸ ἱστολόγιο ἐγκληματικότητα καὶ πῆρα μίαν χαρά…. Ἀπίστευτη…

Δὲν κυττοῦν νὰ μάθουν στὰ παιδιά γράμματα… Ὀρθογραφία… Σκέψι… Ἱστορία… Μόνον ἡ λαθρολαγνεία τοὺς ἐνδιαφέρει! Πῶς θὰ μᾶς πείσουν ὅτι ὅλα ἔχουν καλῶς… Κι ἐπεί δή ἀκόμη κάποιοι ἐνήλικες σκέπτονται… Κτυποῦν στὰ παιδιά! Ἐκεῖ ἔχουν κάποιες πιθανότητες… 

Ἀλλὰ ἔχουμε καὶ «διδασκάλους»… Πρώτης ποιότητος! Εἴδατε κάποιον  νὰ ἀντιδρᾶ; Νὰ σκέπτεται; Νὰ καταθέτῃ  ἀπόψεις; Μᾶλλον ὄχι… Ὅλοι τρέμουν μὴν καὶ χάσουν τὴν καρέκλα τους! Γέμισε μὲ καρέκλες αὐτὸς ὁ τόπος! Καὶ βολεμένους! Καὶ ἀσκέπτους!  

Αναφέρεται στο βιβλίο ότι καποιοι πρόσφυγες (λαθρομετανάστες) έχουν κατασκήνωσει κοντά στην περιοχή που μένετε και κάποιοι κακοι έλληνες θέλουν να τους διώξουν.
Συνέχεια →

Ἡ Ἀφγανία τῆς «Ἐλευθεροτυπίας»!

ἀπὸ τὸν/τὴν

0

Τὸ θέμα ποῦ εἶναι; Ἔχουμε πάρα πολλὰ θέματα… Ἔχουμε θέμα μὲ τὰ εἰσαγωγικὰ στὴν «ἐλευθεροτυπία»….. Ἔχουμε θέμα μὲ τὴν παραπληροφόρησι ποὺ ὀφείλεται στὰ εἰσαγωγικά… Ἀλλὰ τὸ σημερινό μας θέμα εἶναι ἡ ….Ἀφγανία!

Συνέχεια →

Πλήρης καταστροφὴ τοῦ πολιτισμοῦ ἀπὸ Γερουλᾶνο!

ἀπὸ τὸν/τὴν

11

Ὑπουργός ἀΠολιτισμοῦ: Γερουλᾶνος!

Ἀπὸ ποῦ νὰ τὸν πιάσῃς τώρα αὐτόν; Ἀπὸ ὅπου καὶ νὰ τὸν πιάσῃς διαπιστώνεις τὴν ἀνεπάρκειά του! Ἀπὸ ὅποιαν σκοπιὰ κι ἐὰν τὸν ψάξῃς ἀνακαλύπτεις τὴν «ἐπιχειρηματικότητά» του! Καὶ μὲ ὅσην καλὴ διάθεσι κι ἐὰν προσπαθήσῃς νὰ τὸν ἀντιμετωπίσῃς, πέφτεις ἐπάνω σὲ τοίχους καὶ μᾶντρες!

Ἔργα καταστροφῆς κι ἀνεπαρκείας Γερουλάνου:

Συνέχεια →

Ἕνα σχολεῖο κλείνει! Πόσες φυλακὲς θὰ ἀνοίξουν;

ἀπὸ τὸν/τὴν

0

Κλείνουν σχολεῖα στὴν Κωνσταντινούπολη! Μετὰ ἀπὸ 88 χρόνια! Τὸ ἀποκορύφωμα; Τὰ κλείνει ἡ Τουρκία λόγῳ ἐλλείψεως παιδιῶν! Στὸ θέμα ὅμως τῆς ἐλλείψεως παιδιῶν, ὅλοι γνωρίζουμε τὴν δράσι καὶ τὴν στάσι  τῆς γείτονος!

Εἶναι αὐτὴ ἡ γνωστὴ στάσις, ποὺ βγάζει στὸ Αἰγαῖον τὰ μαχητικά, μὲ στόχο τὴν καπήλευσι ἑνὸς χώρου ποὺ δὲν τῆς ἀνήκει!

Εἶναι ἡ ἴδια ποὺ ἑρήμωσε τὴν Ἲμβρο καὶ τὴν Τένεδο ἀπὸ τοὺς Ἕλληνες!

Ἡ ἴδια ποὺ ἔδιωξε ὅλους τοὺς νέους ἀνθρώπους ἀπὸ τὴν Πόλι.

Συνέχεια →

Ἐπίθεσις στήν παιδεία καί ἕπεται συνέχεια;

ἀπὸ τὸν/τὴν

3

«Tὴ γλῶσσα μοῦ ἔδωσαν ἑλληνική. Τὸ σπίτι φτωχικὸ στὶς ἀμμουδιὲς τοῦ Ὁμήρου. Μονάχη ἔγνοια ἡ γλῶσσα μου………»
Ὀδυσσέας Ἐλύτης, «Ἄξιον ἐστί»

Ὁ χειρότερος ἔχθρός τοῦ ἀνθρώπου εἶναι ὁ ἑαυτός του. («Τό νικᾶν ἑαυτόν, πασῶν τῶν νικῶν ἀρίστη καί καλλίστη») Ἔτσι ἔλεγαν οἱ ἀρχαῖοι ἡμῶν πρόγονοι. Γιατί, λοιπόν, ψάχνουμε στούς ξένους νά βροῦμε τούς ἀνθέλληνες. Ἄς τούς ἀναζητήσουμε, πρῶτα, μεταξύ ἡμῶν. Μόνοι μας βγάζουμε τά μάτια μας καί μόνοι μας φάσκουμε καί ἀντιφάσκουμε, κατά τό δοκοῦν. Συνέχεια →

Πτυχία μαϊμοῦδες καὶ δάσκαλοι «ἀρκοῦδες»….

ἀπὸ τὸν/τὴν

0

Πτυχία μαϊμοῦδες καὶ δάσκαλοι «ἀρκοῦδες»....Τώρα μάλιστα!

Ἔγραφα ἐνωρίτερον γιὰ τὴν περίεργη στάσι τῆς «δικαιοσύνης» στὸ θέμα Δραγώνα. Καὶ φυσικά, ὅπως πάντα, ἔθιγα τὸ θέμα τῆς ἀκόμη πιό περιέργου στάσεως τοῦ Ὑπουργείου ἀΠαιδείας.

Προσωπικῶς πλέον πιστεύω πὼς τὸ Ὑπουργεῖο «ἐξυπηρετεῖται» ἀπὸ ὅλα αὐτὰ τὰ πρόσωπα, διότι ἁπλούστατα τοῦ κάνουν τὴν «βρώμικη» δουλειά. Ἕνα Ὑπουργεῖον ἀΠαιδείας, ποὺ σέβεται τὸν ἑαυτόν του, θὰ πρέπῃ πολὺ σοφὰ νὰ ἐπιλέγῃ συνεργᾶτες ποὺ θὰ περάσουν ὅσα ἀπαιτοῦνται, πρὸ κειμένου ἡ «ἀνθρώπινος» παραγωγή νὰ εἶναι ὅσο τὸ δυνατὸν πιὸ καλὰ ἐλεγχομένη. Ὅσο τὸ δυνατὸν λιγότερο σκεπτομένη. Κι ὅσο τὸ δυνατὸν περισσότερο ὑποστηρικτικὴ στοὺς διαχειριστές της.

Συνέχεια →