Ἀρχεῖα ἐτικέττας: πειράματα ἀπαιδείας
Ὅλοι οἱ ἄλλοι ἑλληνικά κι ἐμεῖς ἀγγλικά καὶ τουρκικά!
Αἰὲν ἀριστεύειν καὶ ὑπείροχον ἔμμεναι ἄλλων, μηδὲ γένος πατέρων αἰσχυνέμεν». ΟΜΗΡΟΣ Ιλιάδα, Ζ 208
Στὴν Ἀμερικὴ ἀνθοῦν οἱ σπουδὲς στὴν Νέα Ἑλληνική! Τὸ ξέρατε; Ἕνα ἐρώτημα θέλω νὰ ἀπευθύνω στὴν ὑπουργό μας:
Ἀλήθεια κυρία ὑπουργέ, πόσο καλός γνώστης τῶν γλωσσῶν εἶσαι; Τῆς ἱστορίας τους; Τῶν προοπτικῶν τους; Γιατί τόσο μεγάλο τὸ μένος σου κατὰ τῆς Ἑλληνικῆς; Μήπως δὲν τὴν ἀντιλαμβάνεσαι; Ἀντὶ νὰ φροντίσῃς νὰ Συνέχεια
Ὄχι νὰ μᾶς περάσουν καὶ οἱ Τοῦρκοι!
Ἔλαβα αὐτήν τὴν ἐπιστολή σὰν μήνυμα καὶ στὴν ἀρχή εἶπα νὰ τὴν ἀγνοήσω. Ὅμως μετά, μὲ μίαν δευτέρα σκέψι, ἀπεφάσισα νὰ τὴν παρουσιάσω. Ὄχι γιατὶ χαίρομαι μὲ ὅσα περιγράφει ὁ Ἕλλην φοιτητής, πὼς συμβαίνουν στὴν γείτονα. Ἀλλά γιατὶ ὅσα περιγράφει εἶναι ὅλα αὐτά ποὺ θὰ ἔπρεπε νὰ ἔχουμε ( κι ἀκόμη περισσότερα!) καὶ κάποιοι μᾶς ἔκλεψαν κι ἐξακολουθοῦν νὰ μᾶς κλέβουν!
«Μουσειακές» ἀθλιότητες!
Ἴμια, ἀλήθειες καὶ ψέμματα.
Σήμερα θά ξεκινήσω μέ μίαν καταγγελία ποὺ ἔχω λάβει ὡς μήνυμα.
Στό βιβλίο τῆς Ἱστορίας τῆς Γ’ Γυμνασίου ἀναφέρονται κάποιες λεπτομέρειες ἀναφορικῶς μὲ τὰ Ἴμια. Λεπτομέρειες ποὺ καθόλου δὲν φωτίζουν τὴν ὑπόθεσι σὲ ἐκπαιδευτικό ἐπίπεδο καὶ φυσικά θέτουν βάσεις γιὰ ἀμφισβητήσεις συνόρων.
Τό ἀκριβῶς συμβαίνει;
Ὁ νέος Δούρειος Ἵππος!
ΠΡΟΣΟΧΗ
Οι προτεινόμενες αλλαγές της Υπουργού Παιδείας κρύβουν κινδύνους ή τουλάχιστον αστοχίες που δίνουν την εντύπωση ότι το φάντασμα της ανεκδιήγητης Δραγώνα είναι παρόν στις αποφάσεις. Συγκεκριμένα και από τα αναφερόμενα στο κείμενο που έχει δώσει στην δημοσιότητα η Υπουργός Παιδείας: Συνέχεια