Εἴμαστε συνταξειδιῶτες στὸν χῶρο καὶ στὸν χρόνο.
Ἐχουμε σταματήσει γιὰ νὰ γνωρισθοῦμε μεταξύ μας, νὰ ἀγαπήσουμε ὁ ἕνας τὸν ἄλλον καὶ νὰ μοιρασθοῦμε αὐτὰ ποὺ ἔχουμε.
Ὁ χρόνος τῆς ζωῆς μας εἶναι παροδικὸς καὶ πολύτιμος. Συνέχεια
Ἀρχεῖα ἐτικέττας: αὐτοβελτίωσις
Νά ἀνοίξουμε τούς νοητικούς μας ὁρίζοντες;
Ὅλοι οἱ ἄνθρωποι εἶναι φιλόσοφοι…
Ἔχουν μιὰ θεωρία γιὰ τὰ πάντα.
Στὴν πορεία τῆς ζωῆς τους μαθαίνουν παρὰ πολλὰ ἀλλὰ ξεχνοῦν καὶ παρὰ πολλά…
Ἀκόμη καὶ οἱ πιὸ φιλελεύθεροι ἀφ’ ὅτου ἐνστερνισθοῦν μιὰν θεωρία, ἐγκλωβίζονται μέσα σὲ αὐτὴν καὶ τοὺς εἶναι δύσκολο νὰ κυττάξουν ὀ,τιδήποτε εὑρίσκεται ἔξω….
Καὶ ἐνῶ στὴν ἀρχὴ αὐτὴ ἡ θεωρία τοὺς δίδει τὴν αἰσθήσι τῆς ἐλευθερίας, σιγὰ σιγὰ καὶ μὲ τὸν καιρό, γίνεται ἡ φυλακή τους. Συνέχεια
Τί ἀπό τά δύο;
Τὸ πρῶτο παιδὶ ἔχει πολλὰ νὰ κάνῃ. Πάρα πολλά.
Ἔχει νὰ πατᾷ εἰκονικὰ πλήκτρα, νὰ ἐπιλέγῃ παιχνίδια, χρώματα, εἰκονικὴ δράσιν…
Ἔχει νὰ ἐπιλέξῃ ἀπὸ τὸ ἐὰν θὰ ταξειδεύσῃ στὸ διαδίκτυον ἤ ἐὰν θὰ μιλᾷ μὲ τοὺς φίλους του…
Ἔχει νὰ ἀποφασίσῃ γιὰ τὸ ἐὰν θὰ κάνῃ εἰκονικὰ ταξείδια σὲ ὅλον τὸν πλανήτη ἤ στὸ διάστημα….
Ἀλλὰ δὲν ἔχει κάτι ἰδιαιτέρως πολύτιμο καὶ δὲν θὰ τὸ διδαχθῇ ποτέ: Ούδέποτε θὰ μάθη τοὺς κανόνες τοῦ σεβασμοῦ πρὸς κάθε ὄν, φυσικὸ νόμο ἤ συμπαντικὴ κατάστασιν. Θὰ τὰ μετατρέπη ΟΛΑ μέσα του σὲ εἰκονικὲς εἰκόνες καὶ θὰ ἐξαρτῶνται, τὰ πάντα, ἀπὸ τὶς διαθέσεις του, νὰ πληκτρολογήσῃ ἤ ὄχι… Συνέχεια
Νά βγαίναμε ἀπό τό κλουβί μας;
Πολλοὶ ἄνθρωποι εὑρίσκονται σὲ μιὰ κατάσταση ποὺ δὲν τοὺς ἰκανοποιεῖ καὶ νοιώθουν κατὰ κάποιον τρόπο σὰν νὰ εὑρίσκονται φυλακισμένοι μέσα σὲ ἔνα κλουβί.
Συνέχεια
Δὲς πίσω ἀπὸ τὰ προβλήματα…
Ὅταν οἱ ἄνθρωποι γύρω σου, σοῦ λὲν τὰ προβλήματά τους, προσπάθησε νὰ μὴ βυθισθῇς στὴν θλίψι τους, σηκώνοντας τὸ βάρος τῶν προβλημάτων τους, ἀλλὰ νὰ δῇς τὴν εὐρυτέρα εἰκόνα τους. Μὴ μένῃς στὰ προβλήματά τους.
Κύτταξε τὶς ἀπεριόριστες δυνατότητές τους πίσω ἀπό τὶς προκλήσεις ποὺ ἀντιμετωπίζουν. Συνέχεια
Λίγα λόγια καὶ σταράτα.
Τὰ πιὸ σπουδαῖα καὶ τὰ πιὸ σημαντικὰ πράγματα ποὺ ἔμαθα στὴν ζωή μου εἶναι αὐτὰ ποὺ ἔμαθα ἀπὸ τὰ ἁπλᾶ καὶ τὰ ὁλίγα.
Τὰ λιτὰ καὶ τὰ ξεκάθαρα.
Ὅσο καλλίτερα κατέχει κάποιος ἕνα ἀντικείμενον, τόσο ἁπλούστερα μπορεῖ νὰ τὸ μεταδώσῃ καὶ νὰ τὸ παρουσιάσῃ.
Ὅσο πιὸ λιτὸς καὶ σαφῆς εἶναι ὁ λόγος του, τόσο καλλίτερος δάσκαλος εἶναι. Συνέχεια