Ἀρχεῖα ἐτικέττας: Ὑπουργεῖον ἀΠαιδείας

Ποῦ ἐχάθησαν τά Γ, Δ, Θ, Λ, Ξ, Π, Σ, Φ, Ψ καί Ω ἀπό τίς πινακίδες τῶν αὐτοκινήτων;

ἀπὸ τὸν/τὴν

1

Μὲ τὴν φίλη μου τὴν Ὄλγα, πρὸ ἐτῶν, βρεθήκαμε κάπου γιὰ νὰ τὰ ποῦμε.
Ἡ Ὄλγα ἔφθασε μὲ τὸ νέο τῆς αὐτοκίνητο, τὸ ὁποῖον ἔφερε πινακίδα (περίπου) ΙΙΚ οοοο.
Ὁ τρόπος ὅμως ποὺ ἦταν γραμμένα ἐτοῦτα τὰ γράμματα δὲν ἦταν καὶ τόσο …φιλικὸς στὸ μάτι μου.
Κάτι μὲ ἐξένιζε. Τὸ συζήτησα μαζύ της καὶ μοῦ ἀπήντησε πὼς τώρα ἔτσι, λατινογενῶς, τὶς γράφουν τὶς πινακίδες.

Χμμμ…
Λατινογενῶς. Κάτι ἀνάμεσα σὲ Ἰώτα καὶ I. Ἀναγνωρίσιμο βέβαια κι ἀπὸ ἐμᾶς, σὰν Ἰώτα, ἀλλὰ καὶ ἀπὸ τοὺς λοιποὺς Εὐρωπαίους, σὰν I.
Δὲν μοῦ ἄρεσε. Συνέχεια →

Γιατί δέν εἶναι δοσίλογοι αὐτοί πού ἐξυπηρέτησαν τά συμφέροντα τῶν Ἄγγλων στήν Κατοχή;

ἀπὸ τὸν/τὴν

0

Αυτοί που στην Κατοχή πολέμησαν για να προστατέψουν τα συμφέροντα των Άγγλων, παίρνοντας όπλα και χρήματα από τους Άγγλους, γιατί δεν θεωρούνται ΔΟΣΙΛΟΓΟΙ ή ΠΡΟΔΟΤΕΣ αλλά …«Εθνική αντίσταση»; Συνέχεια →

Δυσμαθία: Οἱ συνέπειες ἐκ τοῦ μονοτονικοῦ στὰ παιδιὰ τοῦ Δημοτικοῦ

ἀπὸ τὸν/τὴν

0

«Ἡ Ἐκμάθηση τῶν Ἀρχαίων Ἑλληνικῶν ὡς Εὐοδωτικὸς Παράγων στὴν Ψυχοεκπαιδευτικὴ Ἐξέλιξη τοῦ Παιδιοῦ»
(Πιλοτική, μὴ Παρεμβατική Ἔρευνα Πεδίου)

Ἰ. Κ. Τσέγκος, Ψυχίατρος
Δ. Βεκιάρη, Σχολικὴ Ψυχολόγος,
Θ. Παπαδάκης, Χ. Τερλίδου, Κλινικοὶ Ψυχολόγοι
Δυσμαθία: Οἱ συνέπειες ἐκ τοῦ μονοτονικοῦ στὰ παιδιὰ τοῦ Δημοτικοῦ Συνέχεια →

Τὰ παιδιά μας εἶναι τὰ μεγαλύτερα θύματα τῶν δασκάλων τους.

ἀπὸ τὸν/τὴν

0

Το 37% των δασκάλων ψηφίζει το κόμμα της ΑΝΤΑΡCIA γι’ αυτό και τα γεμάτα ανωμαλίες και σκουπίδια σχολικά βιβλία διδάσκονται στα παιδιά χωρίς αντιρρήσεις.       

Βιβλίο Νεοελληνικής Γλώσσας Α’ Γυμνασίου. Συνέχεια →

Καλὰ νέα καὶ …κακὲς διαπιστώσεις, γιὰ τὸ βιβλίο Φυσικῆς τῆς Ε΄ Δημοτικοῦ.

ἀπὸ τὸν/τὴν

0

Τὸ ὅ,τι θὰ καταργηθῆ ἡ φωτογραφία μὲ τὸν πολτοποιητή, ποὺ λειώνει ἀνθρώπους, ἀπὸ τὸ βιβλίο τῆς Ε΄ Δημοτικοῦ, εἶναι τὸ θετικό.
Τὸ ὅ,τι τὸ ἐνετόπεισε ἰδιώτης, μᾶλλον γονέας, ἀπὸ τὴν μία εἶναι θετικό, γιατί σημαίνει πὼς δὲν ἔχουμε ἀκόμη χάση ἐν τελῶς τὰ ἀντανακλαστικά μας… Συνέχεια →

Ἡ νέα ΜΗ-παιδεία θὰ παράγη ΜΟΝΟΝ ὑπάκουα καὶ καλοπρογραμματισμένα …ῥομποτάκια!!!

ἀπὸ τὸν/τὴν

1

Γνωρίζοντας την αλήθεια και διασπείρωντας ψέμματα οι Rothschild ξετίναξαν την Τράπεζα της Αγγλίας αρκετές φορές.
Η γνώση είναι δύναμη…
Γι’ αυτό ο Λοβέρδος ανακοίνωσε την καταστροφή της παιδείας και την μετατροπή των σχολείων σε παιδικές χαρές για χαζοχαρούμενα παιδιά.
Άλλωστε μας έχουν προορισμένους για σερβιτόρους, καμαριέρες και ταξιτζήδες.
Δεν χρειάζεται να ξέρουμε γράμματα για να προσκυνάμε τους τοκογλύφους. 

Κι επειδή μπήκαμε σε μία εποχή υπερβολικά απαιτητική σε γνώσεις τεχνολογίας, όπου πανεύκολα παραβιάζονται προσωπικά δεδομένα και στήνονται διαδικτυακές απάτες, ο Λοβέρδος ανακοίνωσε …ΜΕΙΩΣΗ μαθημάτων αντί για εντατικοποίηση.

Συνέχεια →