Μοῦ παρουσίασαν τὸ παρακάτω ἄρθρον καὶ πολὺ προβληματίστηκα!
Ἀρχεῖα ἐτικέττας: Ὑπουργεῖον ἀΠαιδείας
Ἡ παραγωγὴ στρατιῶν (πτυχιούχων) ἀνέργων καλὰ κρατεῖ!
Μοῦ ἀρέσουν οἱ φοιτητές.
Μοῦ ἀρέσουν τὰ νεά παιδιά, ποὺ θέλουν νὰ μάθουν.
Μοῦ ἀρέσουν τὰ παιδιὰ ποὺ στρώνονται, ἐν τελῶς συνειδητῶς, καὶ ἀγωνίζονται γιὰ τὸ μέλλον τους.
Δὲν μοῦ ἀρέσουν ὅμως οἱ στρατιὲς πτυχιούχων ποὺ δημιουργῶνται, ἀπολύτως προγραμματισμένα, οἱ ὁποῖοι φυσικὰ θὰ εἶναι καὶ ἄνεργοι ἐντὸς τῶν ἐπομένων ἐτῶν.
Θὰ εἶναι οἱ ἐπόμενοι ἄνεργοι εἶτε γιὰ νὰ ἐμφανίζουμε, ὡς χώρα, κάποιους ὑψηλοὺς δεῖκτες στὸν τομέα τῆς παραγωγῆς πτυχιούχων, μὴ ἀπασχολουμένων ὅμως, εἶτε, ἀκόμη χειρότερα, γιὰ νὰ τοὺς ἐξαγάγουμε στὴν ἀλλοδαπή, πρὸ κειμένου Συνέχεια
«Ἡ νοσηρή ἀγάπη πρός τήν πατρίδα…»!
Τά νεοταξικά ἀποβράσματα τῶν δοσιλογικῶν Ἑλληνικῶν «κυβερνήσεων» θά μᾶς ὑποχρεώνουν νά ἀγαποῦμε τήν πατρίδα μας μέ τόν τρόπο πού θέλουν αὐτοί. Ξέρετε. Πρώτα ἡ Εὐρώπη (ἤ ἡ Ἀμερική, ποιός ξέρει τί ἔχουν κατά νοῦ…..) καί μετά ἡ Ἑλλάδα. Δέν πρέπει νά ὑπάρχῃ στήν Ἑλληνική ἐπικράτεια Ἕλλην πολίτης πού νά βάζει τήν πατρίδα καί τό ἔθνος πάνω ἀπό τό εὐρωπαϊκό χαμαιτυπείο. Ἀλλοιῶς; Θά θεωρούμεθα ἄρρωστοι.
Ἐπίσης, ὁ ἐθνικισμός εἶναι μεγάάάάάάλη ἁμαρτία κατά τούς κωλογλείφτες τῆς….Εὐρώπης καί ὄχι μόνο.
Ἀργεῖ πολύ ὁ πάτος;
Στο «Τετράδιο Εργασιών» του εγχειριδίου της Νεοελληνικής Γλώσσας της Β’ Γυμνασίου και συγκεκριμένα στις σελίδες 37 και 38, αναφέρεται μεταξύ άλλων ότι «Η νοσηρή αγάπη προς την πατρίδα, η προγονολατρεία, ο εθνικισμός, η ξενοφοβία και η εθνική αλαζονεία δεν έχουν θέση στο σύγχρονο ελληνικό σχολείο, γιατί συγκρούονται με την βαθύτερη ουσία του ελληνισμού και υπονομεύουν την πρόοδο της πατρίδας μας».
Διαβάστε ολόκληρη την ερώτηση του βουλευτή της Χρυσής Αυγής, Χρήστου Παππά για το “νεοταξικό ανθολόγιο” που περιέχεται-επιβάλλεται στους μαθητές των Ελληνικών σχολείων…
ΠΡΟΣ ΤΟΝ ΥΠΟΥΡΓΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΘΡΗΣΚΕΥΜΑΤΩΝ, ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ ΚΑΙ ΑΘΛΗΤΙΣΜΟΥ
ΘΕΜΑ: «Ανθελληνικού χαρακτήρα σχολικά συγγράμματα»
Σύμφωνα με το άρθρο 16 παράγραφος 2 του Συντάγματος «Η παιδεία αποτελεί βασική αποστολή του Κράτους και έχει σκοπό την ηθική, πνευματική, επαγγελματική και φυσική αγωγή των Ελλήνων, την ανάπτυξη της εθνικής και θρησκευτικής συνείδησης και τη διάπλασή τους σε ελεύθερους και υπεύθυνους πολίτες». Κατόπιν τούτου προκύπτει η σαφής υποχρέωση του Κράτους να προσαρμόζει την σχολική ύλη στις ανωτέρω απαιτήσεις του συντακτικού νομοθέτη. Δυστυχώς, η ελληνική πολιτεία φέρεται να αδιαφορεί για τις υποχρεώσεις της αυτές, όπως αρκετά παραδείγματα αποδεικνύουν.
Στο «Τετράδιο Εργασιών» του εγχειριδίου της Νεοελληνικής Γλώσσας της Β’ Γυμνασίου και συγκεκριμένα στις σελίδες 37 και 38, Συνέχεια
Σχολικὰ μαθήματα πολυπολιτισμοῦ καὶ ἐθνομηδενισμοῦ!
Κυττᾶξτε…
Ἔχω μεγαλώσῃ σὲ ἄλλους τόπους, μὲ ἄλλους πολιτισμοὺς καὶ διαφορετικὲς κοινωνικὲς ἀντιλήψεις.
Αὐτὸ ὅμως οὐδέποτε μὲ ὁδήγησε στὸ νὰ μὴ θαυμάζω καὶ νὰ μὴ λατρεύω τοὺς δικούς μου προγόνους.
Οἱ πολιτισμοί, οἱ ἀντιλήψεις καὶ οἱ κοινωνικὲς δομὲς τῶν λοιπῶν κοινωνιῶν οὔτε μὲ ἐπηρέασαν οὔτε δὲν μὲ ἐπηρέασαν. Παρατηροῦσα πάντα, «ἀγόραζα» εἰκόνες καὶ ὁπτικές, ἀλλὰ τὸ πρίσμα μου παρέμενε αὐτὸ ποὺ μοῦ περέδωσαν οἱ γονεῖς Συνέχεια
«Παραδημοκρατικὲς διαδικασίες» κι ὅ,τι τοὺς γουστάρει!
Μὲ τὸ θέμα Μιχαλόπουλος-Λιάκος ἔχω καταπιασθεῖ ἀρκετὲς φορὲς στὸ παρελθόν, ἄν καὶ ἐξ ὅσων γνωρίζω, εἶμαι ἀπὸ τοὺς τελευταίους ποὺ ἔχουν καταπιασθεῖ μὲ τὸ θέμα. Ἔχουν ἐμπλακεῖ ἤδη ἀρκετοὶ μὲ πρώτη καὶ καλλιτέρα φυσικὰ τὴν δικαιοσύνη, ποὺ παρὰ τὶς ὁποίες ἀποφάσεις ὑπὲρ Μιχαλοπούλου, ἐξακολουθῇ ὁ Λιάκος νὰ ζῇ καὶ νὰ βασιλεύῃ στὰ ΑΕΙ μας. (Πόσο ΑΕΙ εἶναι πλέον μέ Λιάκους νά τά ἐξουσιάζουν; Καλὸ τὸ ἐρώτημα…)
Συνέχεια
Τά Ἑλληνικά σχολεῖα στήν Βόρειο Ἤπειρο κλείνουν;
Πρὸ μηνῶν, ὅταν ἀκόμη ἦταν ἡ μεγάλη χἌννα ἡ Σουλτάνα τῶν φωτοτυπιῶν στὰ πράγματα, εἶχαν ἤδη γίνῃ πολλαπλὲς καταγγελίες γιὰ τὸ θέμα. Πέρασαν ἄλλοι κι ἄλλοι, καὶ σήμερα, μετὰ ἀπὸ τριῶν ἐτῶν περιπέτειες, ἡ πιθανότης τῶν σχολείων νὰ ἐπιβιώσουν μειώνεται δραστικά.
Ἤδη κατὰ τὴν διάρκεια ὑπουργείας Μπαμπινιώτου ἔγινε …Τίποτα!
Τώρα λοιπὸν φθάνουμε στὸ τέλος…
Συνέχεια