Τὸ παρακάτω θέμα σκεπτόμουν πολὺ καιρὸ νὰ τὸ δημοσιεύσω.
Δὲν εἶναι ποὺ συμφωνῶ ἤ διαφωνῶ μὲ τὴν κίνησιν ποὺ ξεκίνησαν κάποια παιδιά, πρὸ κειμένου νὰ ἀλλάξῃ κάτι στὸν τόπο μας. Μαζύ τους εἶμαι… Ὅπως εἶμαι μαζὺ μὲ τὸν κάθε σκεπτόμενο ἄνθρωπο.
Ἀλλὰ νά…
Ἀκόμη γύρω μας ὑπάρχουν πολλοί, πάρα πολλοί, ποὺ ἄγονται καὶ φέρονται… Εἶναι τόσοι πολλοὶ ποὺ ἀκόμη ἀνεβοκατεβάζουν κυβερνήσεις καὶ θὰ μποροῦν νὰ τὸ κάνουν γιὰ ἀρκετὸν ἀκόμη καιρό.
Γιὰ ὅσον καιρὸ λοιπὸν ὅλα αὐτά, τὰ γνωστὰ καὶ μὴ ἐξαιρετέα καθάρματα, θὰ πατοῦν ἐπάνω στὴν κρίσιν καὶ Συνέχεια
Ἀρχεῖα ἐτικέττας: Ἑλλὰς
Ναὸς τοῦ Ποσειδῶνος στὴν πόλι Νεσέμπαρ.
Βουλγαρία καὶ πάλι…
Πάλι Ἑλληνικὰ τὰ εὑρήματα…
Τί ἄλλο θά μποροῦσαν νά εἶναι ἄλλως τέ;
Ὑπάρχει σημεῖον στήν χερσόνησον τοῦ Αἵμου πού νά μήν ἦταν ἀπό ἀρχαιοτάτων ἐτῶν Ἑλληνικό;
Γιατί ξαφνιαζόμαστε;
Συνέχεια
Σκῦψε εὐλογημένε!!!
Σκῦψε…
Πολύ!
Προσκύνα! Κυλίσου χάμω!!! Πέσε μέσα στὶς λᾶσπες!
Χώσου μέσα στὰ κόπρανα!!!
Γίνε μικρότερος ἀπὸ τὸ ταπεινὸ σκουλήκι…
Σκῦψε…
Συνέχεια
«Γιατὶ ἡ Ἑλλάδα…»
Απόσπασμα από το ντοκυμαντέρ του Pedro Olalla González de la Vega
Ὁ Πανεπιστήμων Ὅμηρος.
Ο Οδυσσέας σκοτώνει τους μνηστήρες της Πηνελόπης, οι δύο πλευρές ερυθρόμορφου αγγείου (σκύφου
Τὸ θέμα τῆς γνώσεως τοῦ Ὁμήρου ἐπὶ θεμάτων ἰατρικῆς, γεωγραφίας κι ἀστρονομίας, ἔχει ἐξετασθῇ ἀπὸ πολλοὺς ἐπιστήμονες ἀνᾲ τοὺς αἰῶνες. Τοὐλάχιστον παραδέχονται κι ἀναγνωρίζουν τὶς βαθύτατες γνώσεις τοῦ παπποῦ μας στὰ παραπάνω. Ὅμως πάντα ἀναρωτιέμαι γιὰ ἕνα σημεῖον. Ἀπό ποῦ τά ἔμαθε; Σέ ποιόν δάσκαλο ἐβάσισε τίς γνώσεις του; Ξαφνικά, ἀπό τό πουθενά, μίαν ὡραίαν πρωΐα μᾶς προέκυψε γνώστης λόγῳ παρατηρήσεων προσωπικῶν του ἤ προϋπῆρχαν αὐτοῦ ἄλλοι, πολύ περισσότεροι, πού τοῦ ὑπέδειξαν βασικές ἐπιστημονικές γνώσεις;
Νά εἶναι Ἕλληνες;
Μόνον Ἕλληνες.
Νὰ σκέπτονται ὡς Ἕλληνες.
Νὰ ζοῦν ὡς Ἕλληνες.
Νὰ πορεύονται ὡς Ἕλληνες…
Δὲν ὑπάρχει ἄλλος δρόμος…
Γιὰ ὅλον τὸν πλανήτη, γιὰ κάθε Ἄνθρωπο, γιὰ κάθε πορεία…