Κάποτε λοιπόν, ὄχι πολλὰ χρόνια πρίν, ἕνας, κατὰ δήλωσίν του πρῴην (τὸ πρῴην τὸ τονίζουμε, διότι τὸ ἐπανελάμβανε διαρκῶς…) ὑψηλόβαθμος μασόνος, μοῦ ἔδωσε κάποια στοιχεία, μέρος τῶν ὁποίων ἔχουμε δημοσιεύση ἐδῶ:
https://filonoi.gr/2015/04/26/mia-oikogeneia-monon-elegxei-ta-panta-ston-planhth/
Μία οἰκογένεια (ΜΟΝΟΝ) ἐλέγχει τά πάντα στόν πλανήτη;
Ὁ ἐν λόγῳ κύριος λοιπὸν εἶχε ἕνα βιβλίο, τὸ ὁποῖον δὲν μοῦ ἐπέτρεπε νὰ ἐγγίξω, ἀλλὰ μποροῦσε ὁ ἴδιος νὰ διαβάζῃ κι ἐγὼ νὰ ἀκούω καὶ νὰ σημειώνω. Πράγματι ἔτσι κι ἔγινε, ἐνᾦ κάπου κάπου, ἔριχνα κλεφτὲς ματιὲς γιὰ νὰ βεβαιωθῶ πὼς πράγματι ἔτσι ἦσαν τὰ ὅσα ἔλεγε. Τὰ χρόνια παρῆλθαν καὶ τὸ 2015 θυμήθηκα τὶς πληροφορίες του, ἐπικοινώνησα μαζύ του καὶ ἐκ νέου, τηλεφωνικῶς αὐτὴν τὴν φορά, μοῦ τὶς ἐπανέλαβε, γιὰ νὰ μπορέσω νὰ γράψω τὸ παραπάνω κείμενο, τοῦ ὁποίου σᾶς παραθέτω τὰ σημαντικότερα σημεία:
Τὸ 1785, στὴν πανευρωπαϊκὴ σύσκεψιν τοῦ Novorossiysk τῆς Ῥωσσίας, προτείνει στοὺς Εὐρωπαίους ἡγέτες νὰ ἐφαρμόσουν στὴν Εὐρώπη κομμουνισμὸ καὶ νὰ δημιουργήσουν μία παγκόσμιο κυβέρνησιν. Ἡ τσαρικὴ ἀντιπροσωπεία (τσαρίνα Αἰκατερίνη) τὸν πέταξε διὰ τῆς βίας ἔξω… Συνέχεια
Πρὸ μερικῶν ἡμερῶν φίλη μοῦ περιέγραφε τὰ μαθήματα τοῦ 17χρονου παιδιοῦ της, ποὺ προετοιμάζεται γιὰ τὴν ἐξεταστικὴ τοῦ Ἰουνίου καὶ τὶς Πανελλήνιες. Μοῦ ἀνέλυε, πολὺ προβληματισμένη, τὴν βία τῆς παπαγαλίας, τὴν ἀνοησία τῆς ἐπὶ λέξεως ἀντιγραφῆς καὶ τὴν ἀδυναμία τῶν παιδιῶν νὰ εἰσέλθουν στὰ ΑΕΙ ἐὰν δὲν διαθέτουν φωτογραφικὴ μνήμη. Ἐπέμεινε δὲ στὸ σημεῖον ἐκεῖνον ποὺ τὸ παιδὶ ὑποχρεοῦται νὰ παύσῃ νὰ σκέπτεται καὶ ποὺ ἐὰν δὲν μεταμορφωθῇ σὲ μηχανὴ ἀναπαραγωγῆς ἀπολύτως φωτο-ἀντιγραφική, τῶν ὅσων τὰ βιβλία γράφουν, δὲν ἔχει καὶ τὶς ὁποιεσδήποτε ἐλπίδες εἰσαγωγῆς. Διότι ἐὰν τὸ παιδὶ θέλῃ νὰ εἰσαχθῇ σὲ σχολὲς κλασσικῶν σπουδῶν, ὀφείλει νὰ ἀπαντήσῃ στὰ ἐρωτήματα μὲ …φωτογραφικὸ τρόπο, δίχως νὰ σκέπτεται καὶ δίχως νὰ συνειδητοποιῇ αὐτὰ ποὺ γράφει. Ἀρκεῖ μόνον νὰ ἀναπαράξῃ ἐπακριβῶς ὅσα τὰ βιβλία ἀναφέρουν.
