Ναί, ἀλλά μέ τί κουράστηκε;
Μήπως διότι τόν παραζόρισαν;
Μπᾶ… Δὲν ἱδρώνει τὸ αὐτὶ τοῦ σουλτάνου!
Ἀπὸ τὰ ἀμερικανάκια κουράστηκε, ποὺ κάθε χρόνο τοῦ «χαλοῦν» τὴν ἡρεμία του μὲ τὶς κραυγές τους περὶ γενοκτονίας.
Καὶ καλά, οὔτε ποὺ περνᾶ ἀπὸ τὸ μυαλό του ἡ ἀναγνώρισις!!! Συνέχεια
Ἀρχεῖα ἐτικέττας: ἱστορία
Τὰ μαθηματικὰ τῶν ἀρχαίων Μινωϊτῶν.
Σήμερα θὰ σᾶς παρουσιάσω κάτι ποὺ μᾶλλον γνωρίζουμε!
Μαθηματικὰ ἀπὸ τοὺς Μινωΐτες..
Θὰ ἀναρωτ[vνται φυσικὰ πάρα πολλοί, πῶς εἶναι δυνατόν νά κάνῃς τέχνη, νά κάνῃς ναυσιπλοΐα γιά ὅλον τόν πλανήτη, νά δημιουργῇς μνημεῖα πού ὅλη ἡ ἀνθρωπότης θαυμάζει καί νά μήν ἔχῃς μαθηματικά; Συνέχεια
1η Ἀπριλίου 1955.
Mε συλλαλητήρια διαμαρτυρίας, διαδηλώσεις, γενικές απεργίες και παθητική αντίσταση, ο άμαχος κυπριακός πληθυσμός έδινε παράλληλα με την EOKA τον δικό του αγώνα, ζητώντας μαχητικά αναγνώριση της εθνικής ταυτότητας και σεβασμό από τη διεθνή κοινότητα στο δικαίωμα αυτοδιάθεσης.
Ἔναρξις τοῦ ἀγῶνος τῶν ἀδελφῶν μας Κυπρίων κατὰ τοῦ ἀγγλικοῦ ζυγοῦ!
Ἔναρξις τοῦ αἱματοκυλίσματος!
Ἔναρξις τῆς συγγραφῆς μίας ἀκόμη ἐνδόξου σελίδας ἀπὸ τὴν ἰστορία μας! Συνέχεια
Ὁ Πλούταρχος μαρτυρᾶ πὼς οἱ Ἀρχαῖοι Ἕλληνες γνώριζαν τὴν Ἀμερική!
Εἶναι κάτι ποὺ πιστεύω βαθύτατα!
Κάθε φορὰ ποὺ πέφτω ἐπάνω σὲ κάποιαν δημοσίευσιν ἢ σὲ κάποιο ἀπόσπασμα κλασσικοῦ κειμένου, μὲ κάνει νὰ ἀναρριγῶ ἀπὸ χαρά!
Εἶναι ὀφθαλμοφανές, γιὰ ὅσους φυσικὰ μποροῦν νὰ διαβάσουν κι ὄχι νὰ ἀπορρίψουν πρὶν διαβάσουν, πὼς ἡ περιγραφὴ τοῦ Στράβωνος γιὰ παράδειγμα, ἂν καὶ διακόπτεται ἀπότομα (γιατί ἄρα γέ;) εἶναι πλήρης πληροφοριῶν γιὰ τὰ ὑπερατλαντικὰ ταξείδια τῶν παππούδων μας. Συνέχεια
Ἡ Μωραΐτισσα τὸ 1821.
Νεαρή Ελληνίδα, Χαλκογραφία, C. L. Eastlake, London, 1848.
Γράφοντας μόνον γιὰ τοὺς ἥρωες τῆς ἐπαναστάσεως τοῦ 1821, ἔχουμε ξεχάσει τοὺς μικροὺς καὶ μεγάλους ἀγῶνες ποὺ ἔδιδαν οἱ ἀνώνυμες γυναῖκες.
Αὐτοὺς τοὺς ἀγῶνες ποὺ δίχως τους δὲν θὰ ὑπῆρχαν καὶ οἱ ἄλλοι, οἱ γνωστοί, ποὺ ὁδήγησαν στὴν ἀπελευθέρωσιν.
Ἡ καταγωγὴ τοῦ καπετᾶν Ζαχαριᾶ.
Μία ἐνδιαφέρουσα προσέγγισις γιὰ τὴν καταγωγὴ τοῦ καπετᾶν Ζαχαριᾶ Μπαρμπιτσιώτη.
Ὁ Ζαχαριᾶς ἦταν ὁ καπετάνιος-δάσκαλος τοῦ Κολοκοτρώνη.
Ἰδιαιτέρως σεβαστὸς στὸν Μοριᾶ καὶ σίγουρα ἀπὸ τὰ πρόσωπα ποὺ διεδραμάτισαν σημαντικότατον ῥόλο κατὰ τοὺς πρὸἐπαναστατικοὺς χρόνους.
Συνέχεια