Δύο ἔρωτες κρατοῦν τὸν σταυρό: Συνέχεια
Ἀρχεῖα ἐτικέττας: σύμβολα
Περὶ Σφιγγός.
Τὸ Ἄστρον τῆς Αὐγῆς.
Τὸ Ἄστρο τῆς Αὐγῆς, ποὺ βάζουμε στὸ χριστουγεννιάτικο δένδρο, εἶναι τὸ ἄστρο τῆς Ἀφροδίτης.
Ἀπὸ τὸν Σείριο μεριὰ προέρχεται.
Δεῖτε καὶ τὸ ῥόδι ποὺ σπάζουμε τὴν Πρωτοχρονιά, γιὰ γούρι -πανάθεμά το- καὶ αὐτό, ἀρχαῖο ἑλληνικὸ ἔθιμο εἶναι.
Τὸ μῆλο καὶ τὸ ῥόδι ἦσαν σύμβολα τῆς Ἀφροδίτης, καθὼς καὶ τὸ πεντάκτινο ἀστέρι. Συνέχεια
Ὁ ταῦρος καὶ ἡ μήτρα.
Στὴν πρώτη φωτογραφία ἡ κεφαλὴ ταύρου, τὸ ἱερὸ σύμβολο τῆς Κνωσσοῦ.
Εἶναι ἡ Μεγάλη θεά.
Ἀναρωτιόμουν… Γιατί ὁ ταῦρος;
Τί δουλειά ἔχει με τήν θέα; Συνέχεια
Περὶ ναζισμοῦ, φασισμοῦ καὶ ἄλλων, ἐλαφρᾷ τῇ καρδίᾳ, χαρακτηρισμῶν.
ΑΝΟΙΧΤΗ ΕΠΙΣΤΟΛΗ
Προς:
α) τους υπέρ της παγκοσμιοποίησης πολιτικούς.
β) τους χειραγωγούντες την κοινή γνώμη δημοσιογράφους.
Θέμα: Περί ναζισμού, φασισμού και άλλων ελαφρά τη καρδία χαρακτηρισμών.
‘’Αρχή σοφίας η των ονομάτων επίσκεψης’’, έλεγε ο κυνικός φιλόσοφος Αντισθένης, αλλά ποιος το κάνει αυτό σήμερα; Κι όμως, επισκεπτόμενοι τις λέξεις μπορούμε να διαπιστώσουμε την πλάνη στην οποία έχει περιέλθει η κοινή γνώμη η οποία χειραγωγείται από πολιτικούς οπαδούς της παγκοσμιοποίησης, δημοσιογράφους εκμοντερνίζουσας θολοκουλτούρας και καθηγητές που η γνώση τους περιορίζεται στα εγκύκλια μαθήματα του ΥΠΕΠΘ. Συνέχεια
Ἕνα μαθηματικὸ ἀριστούργημα πίσω ἀπὸ τὴν Ἑλληνικὴ γλῶσσα!
Ἑλληνικὴ γλῶσσα… Ἀμήτωρ….
Γλῶσσα μὲ λογική… Γλῶσσα τῆς μουσικῆς… Γλῶσσα τῶν μαθηματικῶν…
Τί κι ἐάν οἱ πολέμιοί της θέλουν νά μᾶς πείσουν γιά τό ἀντίθετον; Τί σημασία ἔχει;
Ἔτσι κι ἀλλοιῶς κάποια πράγματα ἔχουν δημιουργηθῇ γιὰ λίγους…
Μποροῦν ὅλοι νά ζωγραφίσουν θεϊκά; Μποροῦν ὅλοι νά τραγουδήσουν ἀγγελικά; Μποροῦν ὅλοι νά χορέψουν μαγικά;
Ὄχι… Δὲν μποροῦν… Θὰ μποροῦσα νὰ γίνω πολὺ καλὴ ζωγράφος, ἐὰν θὰ εἶχα τοὺς καλλιτέρους διδασκάλους, ἀλλὰ οὐδέποτε θὰ μποροῦσα νὰ γίνω Ἐλ Γκρέκο ἤ Ντὰ Βίντσι. Οὔτε ἡ καλλίτερη χορεύτρια τοῦ πλανήτου θὰ μποροῦσα νὰ γίνω. Οὔτε ἡ πιὸ μελωδικὴ τραγουδίστρια… Συνέχεια

